Life in New Zealand

還有一個星期小學就要放假了，臨近聖誕，學校裏明顯沒有學習的氣氛了，每天感覺都是去過節一樣。前幾天，每個孩子都制作了聖誕飾品：蘋果蠟燭、星星、金胡桃;每個孩子都給自己做了一個自己風格的聖誕倒數圖畫，畫上有24個小門，每天開一個小門，可以看到裏面有自己畫的秘密，一直到聖誕那天。今天是一個小學老師的告別會，明年他會回北島，取而代之的會是另一個老師。告別會同時也是對學校志願者的感謝會，所以早上買個班級都做了一些食物，包括幼兒園的老師也准備了食物。告別會下午2點開始，不到2點，孩子們已經開始在課室裏蹦蹦跳跳的，等所有人到齊。

告別會開始後，告別老師帶領著二三年級的孩子首先表演了歌曲，接著是一年級的孩子在Mrs.MacNielle的帶領下端著水杯唱起快樂的歌曲，不時隨著MacNielle的手灑出一些快樂的水珠來，四年級的孩子的歌曲讓人感覺很成熟，特別是唱到：某天我們再見面的時候，我心裏想，或許某天我們一家會再回Hastings，Miranda會進入一個更大的Steiner學校。六年級的學生的小提琴作為告別會的表演的尾聲，為這個簡短的告別會和感謝會帶來了歡快的音樂。接著孩子們和大人們開始分享小學孩子、幼兒園和部分家長帶來的食物。這樣的告別會，看不出孩子們有什麽憂傷，但是從孩子們拉著告別老師的那一幕，我想每個孩子都會感謝他給自己帶來的內在的東西。

下周所有的孩子會有一次毛利文化的旅游，加上最後一天的聖誕表演，對于Miranda，一年級已經結束，她已經開始念念不忘的嘮叨：媽媽，我很快就上二年級！那語氣裏，她長大了！

开始阅读

学年还有两周就结束了，今天悦捧着一本小书过来，让我教她读她拼不出来的单词，看她结结巴巴地一个单词一个单词地认着，居然自己能拼读许多出来，让我惊喜不已——要知道，他们只是教了26个字母，还没有教单词拼写呢，而她自己凭着字母的发音，把单词猜出来，只有一些比较特别或者比较长的单词需要我帮助。我们俩挤在沙发上，把Mother and Baby On The Farm读完了。悦意犹未尽，又去抽了一本Sleeping Beauty的绘本继续拼读，孜孜不倦，一直到老爸通知睡前洗漱和讲故事时间到了，她才不情愿地把书放回书架上，并插上书签，说明天她继续“讲故事”。

如果和主流教育比较，悦的阅读开始得算太晚了，新西兰的孩子5岁上小学，6岁就能阅读了，而悦7岁半才开始跌跌撞撞地用手指点着读，同班的孩子，很多还没有开始呢！可是我却没有任何担忧，学校里3年级以上的孩子，都在如饥似渴地阅读着优秀的儿童小说，阅读水平迅速赶上并超越主流学校的同龄孩子，内在驱动力实在不可小觑！

Hello,Baby

Hello,Baby 是我从产前教育班借的一本绘本，故事是从在一个已经有3个孩子的家庭里最小的孩子的视角来叙述的，故事描述了妈妈从开始阵痛到孩子出生的过程，里面有妈妈跟孩子解释在生产过程中自己会喊叫，但是请孩子不要担心，因为叫喊可以减轻疼痛；产前妈妈喜欢走动，时不时会趴在爸爸身上；宝宝要出生了，小脑袋是从妈妈两腿间出现的，宝宝出生后，完成了伟大使命的胎盘也娩出了，助产士赞美了一下这健康的胎盘，之后亲戚朋友离开，爸爸安顿好精疲力尽的妈妈，最后一家人都睡在火炉边，主人公看到宝宝睡在爸爸妈妈中间，也就是他喜欢的位置，于是他爬到了爸爸的睡袋里，并跟宝宝说了声“晚安”，故事就这样温暖甜美地结束了。

悦很喜欢这个绘本，爸爸给讲了一遍，第二天我们娘俩又躺在床上分享，故事讲完，悦轻轻地说：“Hello,baby.”然后把手轻轻地放在我的肚皮上，等待着小宝跟她打招呼，不一会儿小宝伸了个大懒腰，悦感觉到一个大鼓包从我的肚皮右边划到中间，她兴奋地跟我描述着，我只笑了笑说：“就跟你小时候一样。” 她眼里闪着幸福的光，趴在我的怀里一动也不动，我闭上眼睛，就看见了悦刚出生的模样！

小寶寶很快就要出生了，由于生Miranda的時候，Caesarean birth是由于我們對于整個生產過程完全不了解，給醫生一嚇就同意了。所以，對于第二個小寶寶，老婆早早就決定參加Home Birth的生產學習。

今天是第一次，主要是講順產的整個過程中相關的事情。講課的老師是我們認識的一個朋友，她建議我們下午可以讓Miranda一起來聽聽，因為會有整個生產過程的演示，到時候，如果Miranda想和我們在一起看寶寶出生，現在可以讓她有心理准備，了解整個寶寶出生的過程。上午的課程是相互認識，并介紹了相關資料，快速看了一些DVD資料，接下來就開始重點將生產中的相關事情，回答新父母的一些關心的問題。中午的時候開始介紹生產中的一些技巧，比如，要采用怎麽樣的姿勢可以讓母親的髖部擴大，有利于寶寶順利的產出；在陣痛開始的時候，需要做些什麽時候，要怎麽處理；生產開始的時候會出現什麽情況等等。我邊聽邊想，要是生Miranda前有這麽一個講座，那麽我們也不至于對半夜破水而驚慌失措，也不會在醫生的恐嚇下屈服。中間休息的時候，我去把Miranda接了過來，因為有關于寶寶出生的詳細介紹。

Miranda進了課室，和媽媽呆在一起，剛開始老師開始將生產各個階段的情況，從最開始開始，我想，如果這麽講Miranda怎麽會聽的進去呢？有些擔心了。然後，突然門口走進來一個大肚子“媽媽”，老師開始上去問她情況，她說開始有陣痛了，老師告訴她應該著呢買做怎麽做，講的非常詳細。我還沒有意識到發生了什麽，以為是有個產婦正好有情況（因為老師本身是一個助產士）。隨後老師開始講下一階段的情況，這個大肚子“媽媽”又進來了，這次她“破水”了，我煥然大悟，原來是在演戲，讓我們了解整個生產過程，Miranda也開始被吸引了。這次，老師就安排她趴在椅子上，順著陣痛晃動身體，并要求一個“爸爸”給她按摩，告訴我們怎麽按摩，怎麽用熱毛巾熱敷背後，然後用冷毛巾擦汗和脖子，還需要喂水，這個“爸爸”開始手忙腳亂，不過在助產士的幫助下，還是能夠對付。隨後媽媽開始叫了，進入了生產的第三階段，該進入水中生孩子了。有人專門搬來了水中生產用的pool，并現場讓大家參與來安裝，告訴大家需要怎麽把這個pool安裝起來。然後“媽媽”就進入pool准備生產。最後到了寶寶要出生的時候了，我們看到了一個寶寶的頭慢慢的露出來了，隨後，很快寶寶的整個身體出來了。Miranda看的很認真，她還以為那是真的寶寶。最後，寶寶出生後，就給直接抱到“媽媽“的懷裏了，可以給甜甜的喂奶了。整個過程，老師很清楚，并很周到的講解每個階段會發生什麽，需要做什麽，准爸爸需要怎麽配合等等，原來我一直擔心不知道自己到時候該怎麽做，現在至少有了一個基本的概念，到時候不至于手忙腳亂了。課程結束後，我想其實在國內的很多人都需要這樣的課程，那樣可以幫助很多媽媽順利的度過生寶寶的每個階段，而不至于象現在這樣這麽高的剖腹產率。

很久沒有寫過關于小寶的事情了。已經36周了，老婆開始准備生產需要帶的東西了，滿滿一箱的東西，包括大人的，小孩的，醫院裏要用的，等等，根據新西蘭的生產指南手冊上准備了所有的東西。說實在的，我也有些緊張起來，一個是在這裏，需要自己去醫院，如果半夜孩子有動靜，那可不象廣州那樣，隨手有Taxi可以招的，必須自己開車;另一方面，這裏丈夫是可以陪著老婆一起在整個生產過程的，意味著我必須要清楚的知道自己需要幹什麽，而不是到時候就傻傻的站在旁邊什麽都不知道。所以，昨天去醫院和醫生了解進一步的生產情況，我和老婆一起去了。

小寶的情況一切正常，如果沒有大的問題的話，老婆強烈要求的順產應該沒有問題，當然能否在水中生產，取決于最後幾天的情況了。不過我們都希望可以順利的在水中生產，不但對老婆的腰部疼痛有緩解作用，而且對孩子也更好。大寶或許會羡慕小寶的幸福，不過她更迫切的想見見小寶，而且她已經做好了照顧小寶的很多東西了，包括玩具什麽的。我們花了半個多小時了解了整個醫院產科的情況，從了解到的已經手冊上介紹的，孩子在出生後第一時間，就會要求被母親抱住，并喂母乳。隨後的時候，孩子就會一起和媽媽在一起，包括如果黃疸嚴重的話，醫院會讓孩子在母親的身邊照藍光。老婆看了所有的這些介紹，很是滿意。Midwife還帶我們看了住院的設施以及水中生產的環境，看來老婆准備的很多東西都不需要了，醫院裏什麽都有了。而對于我來說，當我問起什麽時候該怎麽送老婆到醫院的時候，Midwife告訴我什麽時候可以聯系她，而且說她會找個時間和我交談，告訴我需要准備好什麽，包括心裏上和行動上的，這讓我放心了很多。

除了了解情況，在家裏也開始准備小寶要用的東西，前一段時間從國內和商店買了不少小寶的衣服，給我們的床添置了欄杆，准備小寶的布尿布等等。一切都按部就班的忙碌的進行著。家裏需要准備好多一些吃的東西，以免到時候忙起來沒有空去買。老婆准備著去醫院用的東西，看來很多東西不需要帶了，箱子可以輕很多了。上周末還特地去了孩子中心去租了寶寶安全座椅，在生產前一個月，這個安全座椅就開始占據著我們車上的一個大位置，確保小寶一出生可以坐安全座椅安全的回家。而接下來的一段時間，除了觀察小寶的情況，我們還報名參加了父母參加的孩子出生教育課程。我們所需要做的是，安全幸福的迎接小寶到地球上來。

戲劇在Steiner學校占有非常重要的地位，不僅僅因為通過戲劇可以鍛煉孩子的表演能力，更重要的，在整個排戲劇的過程中，怎麽與其它孩子合作，怎麽樣表演好自己的戲份，怎麽樣准備好道具，怎麽樣記住所有的台詞等等。那是對一個人的整體素質的要求。我依然記得我在Taruna上Steiner教育課程的時候，第四個學期整個學期的重點內容就是戲劇，在排練過程中的挫折和打擊讓人幾乎絕望，但是站起來之後的表演又讓人非常有成就感。

今天是一年級的孩子第一次表演戲劇給家長看，9點所有的家長都在校園裏等著，孩子們則在課室裏准備。9點半一到，家長們陸陸續續進場，我媽也跟著我一起。戲劇的名稱是：磨坊主和尼克斯河怪。孩子們表演的各個角色都全部准備好了，穿好了自己的戲服，帶好了笛子。戲劇在所有孩子的朗誦中開始了。一開始是窮困的磨坊主答應河怪給予他想要的，讓自己變富有，沒有想到河怪得到的是他的孩子，他就讓孩子生活在森林裏，不靠近河邊。孩子長大變成獵人，并和一個美麗的公主結婚，兩個人幸福的生活。孩子們吹起了笛子。可是，有一次，獵人追趕小鹿到了河邊，被河怪抓走，表演的孩子迅速躲到了河的後面，就好像獵人給河怪抓走了。公主在音樂聲中做了一個夢，夢見需要怎麽尋找老婆婆來救自己的獵人丈夫，經過千辛萬苦，她找到了老婆婆，并利用老婆婆給的魔法道具把獵人從河裏救出來，兩個人正想幸福的回家，河怪卷起了河水，把他們沖散了。兩個人兩地分居，各自有著自己的羊群，孩子們披上羊袍，好像小羊羔一樣爬來爬去。最後，經過多年，兩個人再次相遇，永不分離。故事的結局在孩子們的手牽手中結束了。所有的孩子都非常認真的完成了自己的角色，你可以看到河怪是如何引誘磨坊主的，老婆婆怎麽低頭告訴公主需要怎麽做，在中間很自然的穿插著孩子們自己吹的音樂。對于一年級的孩子來說，這樣的戲劇讓人感到驚喜。我媽也不停的說她們演的真好，盡管她聽不懂一個字。

今天看到新浪網上有這麽一個新聞：21個國家調查顯示中國中小學生想像力倒數第一。在新聞裏提到，調查顯示中國學生的計算能力第一、想像能力倒數第一、創造力倒數第五。這已經是不爭的事實了，雖然在海外的中國學生成績優秀，但是在想像力和創造力上似乎欠缺很多。不過對于中國人來說，成績意味著可以讀名牌大學，可以找高薪工作，可以出國留洋等等，想像力有什麽用？對于西方社會，想像力已經創作了優秀的格林童話、安徒生童話，想像力造就了工業大革命，想像力也不斷著推動著計算機的演變。每每當我看到新聞報道說中國某某項目走在世界的前列，再仔細琢磨，要麽是購高價買別人的專利稍微改變一下，要麽是虛偽的吹出來的。自己的東西？很少。最典型的就是充駁著中國市場的“山寨”產品–以模仿為指導思想的產品生產線。想像力的缺乏讓中國僅僅是一個超級加工機器。

還記得Miranda還沒有出生的時候，我們去了解幼兒教育，基本上所有的教育都是以快速推動孩子發展為主要目標，讓孩子能夠記住盡可能多的標准答案。Montessori教育有計劃的讓孩子盡早掌握數學計算能力，而對于想像力的發展卻不被允許。Miranda出生後在Montessori幼兒園呆過一段時間，記憶猶新的是，她打算拿教具出來座位飯碗來玩的時候，被阻止了。所幸她後來轉去了新開的海容幼兒園，雖然依然有著Montessori教育的方式，但是至少，她被自由的允許玩各種東西，被自由的允許去想像自己的空間。隨後我們接觸了華德福教育，如果讓我數數當初為什麽喜歡華德福教育，那麽主要就這麽幾點：自然之道（提倡有機食物和規律生活）、關懷之道（溫暖的色彩和天然的玩具、再加上老師藝術化的引導）。現在再想像，華德福教育對于孩子，通過多種方式去發展孩子的想像力。比如以簡單的玩具（木頭的、絲綢的、棉或羊毛的、天然的東西為材料）讓孩子在游戲中想像，又比如通過講故事的方式而不是讓孩子看書的方式讓孩子在自己的腦袋裏展開對故事的想像，又比如以建議和鼓勵的方式去勸導和引導孩子而不是斬釘截鐵的告訴她對的和錯的。如果以成績來看，華德福教育并不看重成績，所以，孩子的教育被按部就班的緩慢進行，而不是快馬加鞭的推進。有時候，看到Miranda在花園裏收集一些材料，自己做了花朵小船或者是美麗的小禮物，或者看到她有時候忙碌的利用一些不用的木頭來自己做一個小船，或者看她在鋼琴上嘗試把自己唱的歌曲用自己的音樂表達出來，或者看到她在地毯上鋪開自己的玩具，開始敘述起一個小故事，不管這是模仿的，還是她自己的想法都讓我們感到驚喜。這條教育的道路應該最適合她了。

并不是說只有華德福教育才重視孩子的想像力，只是現在中國的孩子，過早的被灌輸了成績的重要性以及所有題目的標准答案。于是，當一個問題被提出來，學生的第一反應就是標准答案應該是什麽，過分關心最後的結果而不是通向這個結果的多條道路。現在的Miranda依然會不時把4寫反過來，或者把s寫反過來，而我們對于這樣的情況，只要她知道自己在寫什麽，又何必去糾正過來呢，總有一天，她會清楚的。所以，當老媽剛過來新西蘭，看見Miranda寫4寫反了，著急的去糾正，我們不得不阻止老媽的行動，并告訴Miranda，她寫的并沒有錯。從這一點上，國內的孩子從小就已經開始處于被糾正的狀態，又怎麽能夠指望他們去自由的想像呢。不僅僅在想像力上，不斷被糾正的另一個後果就是孩子會慢慢丟失自己的自信心，于是對于問題的看法越來越趨向于找一個標准答案。這一點，在我的身上體現的特別明顯。

老媽這次過來，帶來了很多新的東西，特別是對于Miranda來說。老媽退休後，在社區裏參加了舞蹈班，每次在電話裏總可以聽到她說要去跳舞去了，熱身熱身。這兩天回家，在吃飯前的一段時間，看到Miranda跟著奶奶學習跳舞。舞蹈的動作很簡單，總讓我想起中國民間的那種扭秧歌之類的舞蹈，跟著音樂，隨意的舞動，擺擺手，轉個圈，然後扭扭身體動動腳，動作簡單易學。Miranda很是認真的跟著學習，而且很快就學習像模像樣，不時還沖我笑笑。對于她來說，爸爸媽媽可能比較悶，沒有很多時間陪她玩，現在奶奶帶她跳舞讓她很是興奮。每個孩子都會對自己沒有接觸過的東西感興趣，自然，她對于奶奶的舞蹈非常感興趣，即便在學習的過程中，她總是需要別人提醒往左轉或者往右轉，不過學會怎麽跟著音樂扭動身體還是很值得她學習的。

當然不僅僅是這些，一老一少經常在一起，會有很多事情。對于Miranda，她會給奶奶拉小提琴聽，或者畫上一幅畫，或則告訴奶奶學校的事情。昨天，居然看見她坐下來，開始教奶奶26個英文字母了，包括大小寫。老的則帶著小的幹事情，至少目前對于Miranda來說，奶奶還是有很多好玩的東西的，還有新鮮感，不知道過一段時間後，她是否會依然感到這麽有新鮮感！

上周六是母親過來新西蘭的起飛日，所以，我也從Dunedin飛到Auckland去接她。因為她的飛機是第二天的早上7點到，所以我只能提前一天飛過去。然後按原定計劃在機場過夜。在網上查資料，發現不少人說Auckland機場是最適合過夜的機場，心裏有些疑慮，是不是啊？想國內的機場有人躺在座位上，肯定會給保安趕走。所以，想著帶些資料去看，能夠熬夜就熬一晚上，萬一給保安趕走就說候機吧。去到Auckland機場已經是晚上9點多了，在國際機場走了一圈，發現已經有人墊著枕頭，在長凳子上睡覺了。時間還早，無法入睡，給老婆發了短信，然後就開始看資料。因為是國際機場，晚上也有一些國際航班過來和出發，所以人還是不少，周圍也挺吵鬧的，一直到了11點，開始安靜下來，不時有咣當一聲，那是店關門的聲音。

我走了一圈，看到有免費上網的地方，于是瀏覽了一會新聞。不過很快就開始覺得困了，想著已經有人睡覺的例子了，于是找了個凳子，把書包塞在凳子上，躺下來休息了。周圍依然很吵，有清潔工開著設備清潔地板，有快餐店在准備原料等等。不過我還是能夠睡著。迷迷糊糊過了一會，又聽到店關門的聲音，于是坐起來，發現才12點多。不過這次起來，意外的發現居然在好幾條凳子上，有幾個人和我一樣躺在那裏睡覺。于是心安理得的又躺下去，再一次迷迷糊糊的睡去。中間醒來過兩次，一次上洗手間，一次餓了，啃了點東西。就這樣迷糊著睡到快5點，我一直睡的不踏實，主要是擔心自己打呼嚕會不會影響其它人，所以聽到有呼嚕聲起來，就有意識的醒來一下，調整一下自己的呼吸。不過，auckland機場確實很適合過夜，雖然晚上外面比較冷，機場內依然很溫暖，而且睡覺不會有人來管你，不時有一些保安經過，他們估計已經習慣了這樣的場景了，對于過夜的，基本上沒有什麽理會。如果不計較聲音的話，可能可以好好的睡上一個晚上。不過5點開始，聲音開始吵鬧起來，商店開始重新開張，人流也開始多起來，因為從5點多開始，國際航班和國內航班開始密集起來，候機的人也開始多了。于是只能坐著眯上眼睛，睡覺的人也陸陸續續起身消失了。我休息到6點，草草的啃了點早飯，下去國際航班出口去去等老媽去了。

經過漫長的等待時間，終于接到了老媽。回程從Auckland到Chch，再到Dunedin，我開玩笑的對老媽說，她今天算是從最大的777飛機（國際航班），換到737飛機（到Chch的飛機），然後到最小的72飛機（到Dunedin的飛機），一路上飛機從大到小，把各種型號都坐遍了。

這個學期由于另外一個Eurythmy課程的老師受傷了，所以學校問我是否可以上1年級到4年級的Eurythmy課程，把1、2年級合并，然後3、4年級合并，我可以在每周的周四下午上完。我覺得應該嘗試一下，特別是將自己在Taruna學習的東西應用起來，于是同意了。

上了幾個星期下來，我覺得自己不但得到了鍛煉，也從中學到了很多東西。首先是一和二年級，兩個班級組合起來，整整有15個人，整個教室一下子就顯得小了很多。我給予他們的是群體活動、木球練習加上故事。群體活動包括學習元音動作，練習螺旋形Form和一些交叉穿插的Form。雖然有些孩子一直弄不清楚自己需要往哪裏走，不過，總會有旁邊的孩子提醒他，所以，整個課程進行的還算很順利。他們最喜歡的故事部分，我給他們講“Frick and Frack”的故事，兩個小火焰的故事，中間有動作，有舞蹈的穿插，所以，孩子們非常享受這樣的故事。上周得知一年級在准備一個小小的戲劇演出，我拿到了台詞，開始用戲劇中的話來引導他們做Eurythmy，讓他們感到非常的驚喜，不過對于我來說，最大的挑戰是如何記住這麽多的英文台詞。

三、四年級的課程完全不一樣，孩子們顯得非常成熟，所以，除了做一些元音、輔音的動作，配上Rod練習，我還自己設計了一段Form，配合音樂來演繹。印象最深的第一堂課，因為換了老師，也沒有其它老師在旁邊，那些孩子顯得很調皮，在做動作的時候顯得很誇張。雖然整個課程還是按我的思路結束了，不過女孩子們回去找老師投訴男孩子調皮，結果第二堂課開始，我收到了所有男孩子的道歉信（他們自己畫的圖和寫的道歉話），從那開始，課程變得非常順利。而我也給了他們一些新的挑戰，包括五星變換的Form，Rod的對角線拋接等。而那一段配合音樂的Form動作，他們也開始慢慢適應了，能夠跟著音樂的節奏走了，這正是我想要的。在Taikura實習的時候，看到孩子們能夠跟著音樂變換腳下的位置，我覺得非常的奇妙。所以，在Eurythmy中加上音樂一直是我想嘗試的，現在終于有機會，而且似乎孩子們也開始享受這其中的樂趣。Form完全是按照一年級的線畫中的圖形來設計，音樂是輕快的節奏，所以Form是一個花朵的形狀。

每周一堂Eurythmy課程，和孩子們快樂在一起，這也是我的PhD生活的很特殊的一部分。

轉悠了好幾次，一直徘徊在新浪和搜狐之間，不知道是否應該在那裏建立新的博客。突然想起，既然現在在新西蘭，不如找一個新西蘭的博客網站來建立自己的博客。通過google搜索立刻就找到了一個并很快建立了自己的網站。設置很簡單，弄一個小小的圖片上去，從以前的博客上拷貝了一小段過來，新的博客正式啟用了，接下來MSN基本上應該就不用了。一直以來我一直保留著兩個博客地址，一個是MSN的，另一個是google的。我更喜歡的是google的博客，純文字版本的，十分符合我思維簡單化的要求。對于新的博客網站，采用了wordpress的模板，我還是摸索了一小段時間才弄清楚了要如何發布，如何貼圖，如何更改設置。其實我的要求很簡單，找一個地方很方便的記錄下自己的心情就可以了。

上周末經歷了朋友生日和學校Fair，Miranda恨不得每個周末都這樣，可以和自己的朋友玩在一起。周六是Miranda同班的小朋友的生日，幾乎一個班級的學生都過去了（她們整個班級也就11個人）。生日的特別活動是bush walking，每個人拿著氣球，出發去小朋友家旁邊的山榖山探險。我感覺不佳，獨自坐在屋裏看上一本卡通書，後來是Miranda興致勃勃的告訴我她們找了禮物 – 一個小小的巫婆的掃帚。根據她的描述，由于小小的巫婆被嚇跑了，匆匆忙忙的留下了她的魔法掃帚，然後就給大家找到了。周日是學校的Fair，和往年一樣，從Mrs MacNeille家的冰淇淋，手工藝展覽、孩子的活動、學校的學生的節目表演等等，當然最火爆的還是學校的小小餐廳。上午我陪著Miranda一起，尋寶、羊毛felting、買上一小袋cookie、看魔術師的搞笑表演和本地樂隊的演出，陰沉沉的天氣并不影響孩子們的快樂。下午我被安排去協助洗碗，這個小小餐廳出乎意料的擠滿了人，不斷的有盤子和杯子送過來，我忙碌的刷幹淨他們，然後由其他人擦幹。中間不是和別人聊聊天，有幾個學生過來實習，正好一起聊聊他們學習的內容，他們對于Eurythmy也一樣感興趣，我則順便推薦了以下Taruna學校，說不定以後他們也會去那裏學習，然後就成為Steiner老師了。